放飛多彩夢(mèng)想 同繪成長(zhǎng)畫卷

——2024年天水市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)綜述

　　墨香流溢、裙彩飛舞、歌聲飄揚(yáng)、書聲嘹亮……這不是城市里的校園，也不是社區(qū)居民的文化節(jié)目，而是天水市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正常的課堂活動(dòng)，孩子們?cè)谶@里體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，感嘆知識(shí)的神奇，追尋快樂(lè)的足跡，放飛五彩斑斕的夢(mèng)想……

　　統(tǒng)籌規(guī)劃，探索鄉(xiāng)村少年宮管理主方略

　　2011年以來(lái)，在中央文明辦和省文明辦大力支持下，天水市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目從無(wú)到有，從點(diǎn)到面，覆蓋面越來(lái)越廣。截至目前，全市已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮127所，其中，中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目111所，省級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目16所，實(shí)現(xiàn)了原國(guó)貧縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。明年，將實(shí)現(xiàn)全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全覆蓋，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已然成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　在推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理過(guò)程中，市文明辦發(fā)揮牽頭抓總作用，積極探索建管制度，主要做到“三個(gè)一”：一是舉辦“一期”全員培訓(xùn)。各縣區(qū)宣傳部（文明辦）會(huì)同財(cái)政、教育部門每年舉辦一次鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮觀摩交流和項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。清水集中培訓(xùn)本縣區(qū)項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)人員，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確工作要求，認(rèn)真做好設(shè)施修繕、器材選配、活動(dòng)組織、隊(duì)伍建設(shè)、日常管理等工作，提高項(xiàng)目學(xué)校的建管能力。

　　二是開展“一輪”專項(xiàng)檢查。每年組織至少1次鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮檢查督導(dǎo)工作。甘谷對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有項(xiàng)目學(xué)校從制度建設(shè)、陣地建設(shè)、師資隊(duì)伍、活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)使用和運(yùn)行效果等方面進(jìn)行全面檢查，總結(jié)成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善改進(jìn)措施，加大對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的監(jiān)管力度。

　　三是組織“一次”考核評(píng)估。每年對(duì)轄區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目進(jìn)行全面考核評(píng)估。張家川把考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)轉(zhuǎn)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促管目的。

　　強(qiáng)化機(jī)制，形成鄉(xiāng)村少年宮運(yùn)行大格局

　　學(xué)戲曲、學(xué)舞蹈、學(xué)科技……走進(jìn)一座座鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，撲面而來(lái)的是孩子們蓬勃的朝氣。在這里，快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展成為了關(guān)鍵詞。

　　“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是依托農(nóng)村中小學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地和設(shè)施建立的公益性活動(dòng)場(chǎng)所。”天水市精神文明建設(shè)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，依托少年宮在課余時(shí)間和節(jié)假日組織活動(dòng)，有力推進(jìn)素質(zhì)教育，滿足農(nóng)村未成年人對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

　　為確保項(xiàng)目順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行常態(tài)化，天水市從鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行管理制度化、規(guī)范化、程序化入手，堅(jiān)持制度先行，強(qiáng)化剛性約束，提高少年宮管理水平和運(yùn)行效率。各項(xiàng)目學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的少年宮項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開展工作，確?；顒?dòng)順利開展。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，精心選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師兼任輔導(dǎo)教師，成立內(nèi)容豐富的課外興趣輔導(dǎo)小組，定時(shí)定點(diǎn)開展社團(tuán)活動(dòng)。清水原泉小學(xué)不定期邀請(qǐng)本地鄉(xiāng)賢、文化名人、民間藝人、天水好人到學(xué)校作專題輔導(dǎo)和講座報(bào)告，使鄉(xiāng)村少年宮專職輔導(dǎo)有定位，外聘輔導(dǎo)善補(bǔ)位，社會(huì)輔導(dǎo)不缺位。

　　全市各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮制定了器材、檔案、考勤等管理制度和社團(tuán)活動(dòng)管理規(guī)定。秦州楊家寺中心小學(xué)制定《電子琴室管理規(guī)定》《呼啦圈興趣小組管理規(guī)定》《乒乓球興趣小組管理規(guī)定》等規(guī)章制度，形成管理科學(xué)、分工明確的管理制度體系，有效促進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　寓教于樂(lè)，搭建鄉(xiāng)村未成年人思想道德建設(shè)大本營(yíng)

　　以前，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)樂(lè)器、舞蹈等課外活動(dòng)似乎與他們無(wú)緣。自從有了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，孩子們的世界被瞬間點(diǎn)亮，多彩的童年就在眼前。

　　全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮嚴(yán)格按照鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理標(biāo)準(zhǔn)，精心謀劃部署，規(guī)范資金使用和器材采購(gòu)，不斷挖掘輔導(dǎo)員教育資源，開展豐富活動(dòng)，吸引帶動(dòng)在校學(xué)生及周邊未成年人參與其中。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已成為農(nóng)村未成年人文體活動(dòng)平臺(tái)、技能培訓(xùn)場(chǎng)所和思想道德建設(shè)主陣地。

　　一是開展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，以樂(lè)促智。各項(xiàng)目學(xué)校堅(jiān)持一室多用、一地多用、一師多用原則，統(tǒng)籌盤活學(xué)?；顒?dòng)陣地，建成社團(tuán)活動(dòng)室，廣泛開展未成年人喜聞樂(lè)見、樂(lè)于參與的歌詠、樂(lè)器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)，球類、武術(shù)、棋藝、跳繩等體育活動(dòng)，以及滾鐵環(huán)、燈謎、放風(fēng)箏、舞獅等鄉(xiāng)土文化特色活動(dòng)。武山洛門鎮(zhèn)中心小學(xué)開展的社團(tuán)活動(dòng)已達(dá)60多項(xiàng)。

　　二是開展力所能及的技能培訓(xùn)活動(dòng)，以技促能。各項(xiàng)目學(xué)校立足于師資、場(chǎng)地、設(shè)施等條件，廣泛開展科技、手工、種植等活動(dòng)；根據(jù)地域文化和學(xué)校特色，開設(shè)陶藝、編織、木偶、剪紙、民樂(lè)、戲曲等項(xiàng)目。麥積甘泉中心學(xué)校邀請(qǐng)非遺泥塑傳承人王子斌老師擔(dān)任學(xué)校泥塑社團(tuán)老師，每周四下午在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生講解泥塑制作過(guò)程，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作泥塑，使社團(tuán)活動(dòng)與地域非遺文化深度融合。

　　三是開展形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，以德育人。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過(guò)宣講、游學(xué)、征文、誦讀等形式，廣泛開展“童心向黨”系列教育實(shí)踐活動(dòng)。武山紅軍小學(xué)依托費(fèi)家山毛主席故居、紅軍長(zhǎng)征強(qiáng)渡渭河歷史等文化資源，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式，開展“紅軍精神代代傳”紅色經(jīng)典誦讀、打造“紅軍革命故事”大講堂、舉辦“重走長(zhǎng)征路”等實(shí)景社團(tuán)活動(dòng)，打造紅色社團(tuán)品牌，營(yíng)造“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”的良好成長(zhǎng)環(huán)境。

　　春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，只待參天大樹時(shí)。如今，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已經(jīng)在龍城天水“遍地開花”，以喜聞樂(lè)見的方式豐富著學(xué)生們的課余生活，潤(rùn)物無(wú)聲中勾畫農(nóng)村孩子們無(wú)比美好的未來(lái)。